5.1 Educación Media y Superior

Las actividades científicas y tecnológicas detonan la diferencia entre un país desarrollado y uno en vías de desarrollo.

Nuestro país ha experimentado importantes cambios durante los últimos años, los cuales han creado nuevos retos como el de la modernización tecnológica, en donde el papel de la ciencia y la tecnología es un factor fundamental para el desarrollo.

Nuestro estado cuenta con un organismo que promueve y difunde en toda la sociedad las actividades de ciencia y tecnología, tales como: servicios científicos y tecnológicos, la capacitación, enseñanza, actividades de investigación y desarrollo experimental. Teniendo como objetivo fomentar y promover la formación de recursos humanos en el área de la ciencia y la tecnología.

En este sector a las mujeres no se les ha visibilizado, a la fecha no se cuenta con un directorio de investigadoras, académicas, estudiantes de nivel medio y superior que de cuenta sobre su quehacer profesional en ese ámbito.

Podemos afirmar que el acceso a la educación es equitativo para ambos sexos; sin embargo, aún persiste la segregación cultural de algunas actividades escolares, la discriminación, la inequidad en las oportunidades educativas entre hombres y mujeres y la permanencia en los distintos niveles educativos.

Entre las mujeres existe una parte de la población que reporta el no haber concluido el nivel de educación básica. Esta situación es más crítica en el nivel de educación media superior en donde la población femenina presenta indicadores con mayor desventaja en relación con la masculina.

Por otra parte, la escolaridad de las mujeres no es suficiente para que accedan al trabajo productivo en la misma proporción que los hombres, por lo que habría que desarrollar líneas de investigación que identifiquen cuáles son los factores que provocan este rezago.

Las mujeres de nuestro estado han conseguido llegar a niveles de preparación altos, sin embargo no son consideradas para acceder a cargos de nivel directivo acordes con sus perfiles académicos.

Lo anterior nos permite concebir que es necesario continuar promoviendo acciones afirmativas orientadas a fortalecer y ampliar las oportunidades de acceso y conclusión de estudios, también son prioritarias las acciones orientadas a contrarrestar la reproducción de estereotípos tradicionales.

Objetivo específico:

Impulsar el fortalecimiento de los órganos de coordinación y gestión para promover el ingreso, la permanencia y la terminación de estudios de la población femenina, así como promover y fortalecer las acciones de cobertura, capacitación e investigación orientadas a la formación y el desempeño profesional reconocido por el sector productivo social.

Líneas de acción:

• Generar acciones para disminuir el ausentismo y la deserción escolar de las mujeres, específicamente en educación media y media superior.
• Establecer mecanismos de gestión y atención a la demanda educativa de la población femenina, de educación media y superior en el área rural y urbana.
• Fortalecer el funcionamiento de los órganos de planeación de la educación media y superior, como integradores de las acciones educativas del Estado.
• Formular una propuesta de reforma curricular considerando las características regionales y el enfoque de género dentro de las acciones de la enseñanza y el aprendizaje.
• Diseñar e instrumentar un programa de formación de investigadores e investigadoras para fortalecer el desarrollo de nuevas competencias.
• Promover la incorporación de la perspectiva de género en la currícula de formación de docentes en la capacitación y actualización del magisterio.
• Impulsar el desarrollo de estrategias de capacitación al magisterio, así como su profesionalización en perspectiva de género para evitar prácticas sexistas que reproducen actitudes y formas de integración discriminatorias.
• Impulsar programas de orientación vocacional y capacitación profesional con perspectiva de género, a fin de dar impulso a la elección de carreras y oficios no tradicionales para mujeres.
• Establecer convenios con universidades e instituciones de educación superior para desarrollar investigaciones con perspectiva de género sobre la situación de la mujer en el Estado de Coahuila.
• Promover el desarrollo de programas de becas y apoyos institucionales para fortalecer el acceso y la permanencia de mujeres en la educación superior y de postgrado, independientemente de su edad, estado civil y número de hijos.
• Consolidar las tareas de generación, difusión y análisis de información periódica y comparativa de los avances y resultados de las acciones educativas en favor de las mujeres.
• Impulsar la creación del Centro de Documentación e Información Especializada en Género, dónde se recopile, a través de un sistema de datos actualizados la situación de las mujeres, el registro de instituciones públicas, privadas y sociales de investigación y apoyo a las mujeres coahuilenses.