Datos generales

CÓDIGO:  CS-4402

CARÁCTER:   Seminario

CRÉDITOS:   2

ASISTENCIA:   Obligatoria

NOTA MINIMA DE APROBACION:  70

Introducción

Este seminario tiene la intencionalidad de visibilizar la situación de las mujeres y las relaciones de género en la sociedad, fundamentalmente en el campo del acceso a la educación y la tecnología.

A pesar de las múltiples transformaciones sociales, políticas y económicas propios de las sociedades modernas, existe hoy día, un amplio pliego de necesidades y cambios culturales que provocar, para que las mujeres participen en condiciones de equidad en la sociedad.

El concepto de género alude a las atribuciones que la sociedad establece para cada uno de los sexos individualmente constituidos. Al ser esta una construcción social está sujeta a cambios culturales, sociales e históricos.

La interiorización de lo que es ser hombre y ser mujer, se produce por medio de la socialización, en donde se alcanza la identidad genérica.

La teoría de género tiene como objeto principal explicar la subordinación de la mujer, y la propuesta metodológica de la misma trata de implementar técnicas de análisis, planificación, evaluación, etc., que posibiliten generar cambios que favorezcan la condición socio-histórica de mujeres y hombres.

Para incorporar la perspectiva de género en el ámbito laboral se debe introducir aspectos que se relacionan estratégicamente con la condición de género de hombres y mujeres de las áreas rurales y urbanas.

Analizar y discutir los aspectos arriba esbozados son requisito indispensable para los y las futuras generaciones de tecnólogas y tecnólogos puedan incorporarse a un mercado laboral en condiciones de mayor sensibilidad y comprensión del tema de género, que indudablemente contribuirá al mejoramiento de la calidad de vida y a la construcción de relaciones sociales más equitativas.

Objetivo General:

Sensibilizar a las y los estudiantes sobre la problemática de género a partir de:

1. Discutir nociones básicas sobre enfoques y estudios de género y su influencia en las relaciones sociales.

2. Analizar la situación de género en relación a las oportunidades formales y reales de acceso a la educación tecnológica en la sociedad costarricense.

Objetivos Específicos:

1. Estudiar las categorías del sistema sexo género y patriarcado desde una perspectiva histórica.

2. Conocer el desarrollo histórico de los estudios de la mujer y de género en el contexto de la construcción de relaciones equitativas en la sociedad.

3. Conocer algunas de las normativas jurídicas que regula el desarrollo de las políticas afirmativas de género.

4. Explorar la situación de las mujeres y las relaciones de género en cuanto al acceso y participación en el campo educativo y tecnológico del país.

Profesora

Msc. Mairim Carmona Pineda

Evaluación

• Anteproyecto y avance del trabajo final 15%
  
• Reporte escrito del trabajo final 25%
  
• Exposición del trabajo final 10%
  
• Tareas y comprobación de lectura 25%
  
• Ejercicios prácticos en grupo 25%

Metodología

Se impartirá en modalidad de seminario participativo en el cual se propicia un espacio para la reflexión y la capacidad crítica de las y los estudiantes. Se combinaran las clases magistrales con las actividades en grupo, para la discusión sobre temas relacionados con los contenidos de las unidades. Algunos temas serán ilustrados con videos y películas, que permitan el intercambio de vivencias y opiniones.

En el seminario el trabajo de investigación tiene una importancia primordial, de allí que en el semestres se tomara un espacio dentro de las sesiones para la discusión de los avances, así como los resultados finales de investigaciones que se organizaran de acuerdo al análisis de los casos.

Contenidos

UNIDAD I  (4 semanas)

• La diferencia entre "Sexo" y "Género"
  
• El Patriarcado en los sistemas sociales
  
• Perspectiva histórica sobre estudios de la mujer y de género: los enfoques
  

UNIDAD II  (3 semanas)

• Estudios sobre masculinidad
  
• El Género como categoría de análisis

UNIDAD III  (4 semanas)

• Situación y condición de las mujeres
  
• Género y condiciones laborales diferenciales entre hombres y mujeres
  
• Políticas afirmativas de género:

UNIDAD IV  (4 semanas)

• Género y Educación Tecnológica
  
• Participación de las mujeres en la educación tecnológica
  
• Acceso a la educación y a la tecnología desde una perspectiva de género
  
• Sesgos en la composición y generación de oportunidades en el acceso a la tecnología

ANÁLISIS DE CASOS (1 semana)

• Exposición Trabajos de Investigación

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