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GOBIERNO DE LA REPUBLICA DE NICARAGUA INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICAS Y CENSOS E E S S T T U U D D I I O
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GOBIERNO DE LA REPUBLICA DE NICARAGUA
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICAS Y CENSOS
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ES
S
Page 2
ELABORADO POR:
LIC. MERCEDES AGUILAR L.
LIC. ISOLDA ESPINOZA
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i
RESUMEN EJECUTIVO
I. GENERO Y MERCADO DE TRABAJO.............................................................................iii
II. USO DEL TIEMPO DE LOS Y LAS NICARAGÜENSES.............................................iii
II.1 Trabajo productivo ............................................................................................................iii
II.2 Trabajo reproductivo ........................................................................................................ iv
II.3 Trabajo comunitario........................................................................................................... vi
II.4 Estudio ............................................................................................................................... vi
II.5 Recreación......................................................................................................................... vii
III.
USO DEL TIEMPO Y POBREZA
......................................................................................... vii
III.1 Trabajo productivo ........................................................................................................... vii
III.2 Trabajo reproductivo ..................................................................................................... viii
III.3 Trabajo comunitario ....................................................................................................... viii
III.4 Estudio ............................................................................................................................. viii
III.5 Estructura del uso del tiempo ....................................................................................... viii
IV. EL USO DEL TIEMPO POR TIPO DE HOGARES....................................................... ix
IV.I Hogares tradicionales...................................................................................................... ix
IV.2 Hogares modernos ........................................................................................................... x
IV.3 Hogares monoparentales ............................................................................................... xi
V. CONCLUSIONES .............................................................................................................. xii
VI. PISTAS SOBRE EL USO DE LA INFORMACIÓN ..................................................... xiii
INTRODUCCIÓN....................................................................................................................... 1
El rol de la división sexual del trabajo ....................................................................................2
La división sexual del trabajo y el desarrollo ........................................................................2
Definición y medición del trabajo ............................................................................................3
Metodología ................................................................................................................................4
I. GÉNERO Y MERCADO DE TRABAJO............................................................................. 9
I.1 1950-1979.........................................................................................................................10
I.2 1979-1990.........................................................................................................................13
I.3 1990-2001........................................................................................................................16
I.4 A manera de conclusión...............................................................................................18
II. USO DEL TIEMPO DE LOS Y LAS NICARAGÜENSES..........................................21
II.1 Trabajo productivo ........................................................................................................22
II.2 Trabajo Reproductivo ....................................................................................................30
II.2.1.
Ciclo de Vida........................................................................................................31
II.2.2.
Nivel de instrucción.............................................................................................32
II.2.3.
Estado conyugal ..................................................................................................33
II.2.4.
Condición de actividad .......................................................................................34
II.3.
Trabajo comunitario ....................................................................................................35
II.3.1.
Ciclo de vida.........................................................................................................35
II.3.2.
Nivel de instrucción.............................................................................................36
II.3.3.
Estado conyugal ..................................................................................................37
II.3.4.
Condición de actividad .......................................................................................38
II.3.5.
Posición en el empleo ........................................................................................38
II.4.
Estudio ..........................................................................................................................38
II.4.1.
Ciclo de vida.........................................................................................................39
II.4.2.
Nivel de instrucción.............................................................................................39
Page 4
ii
II.4.3.
Estado conyugal ................................................................................................. 40
II.5.
Actividades de Recreación o de tiempo libre................................................................. 40
II.5.1.
Ciclo de Vida........................................................................................................41
II.5.2.
Nivel de instrucción.............................................................................................41
II.5.3.
Estado conyugal ..................................................................................................42
II.6 Uso del tiempo de los(as) jefes(as) del hogar ............................................................42
III. USO DEL TIEMPO Y POBREZA ....................................................................................46
III.1 Trabajo productivo ..........................................................................................................47
III.2. Trabajo reproductivo ....................................................................................................48
III.3. Trabajo comunitario .....................................................................................................49
III.4. Estudio ...........................................................................................................................50
III.5. Estructura del uso del tiempo....................................................................................51
III.6. Jefatura de hogar ..........................................................................................................52
III.6.1. Trabajo productivo ...........................................................................................52
III.6.2. Trabajo reproductivo .......................................................................................53
III.6.3. Estructura del uso del tiempo ........................................................................55
III.6.4. Jornada de trabajo ............................................................................................55
IV. USO DEL TIEMPO DE LOS HOGARES .......................................................................58
IV.1 Hogares tradicionales ..................................................................................................59
IV.1.1.
Trabajo productivo ..................................................................................................59
IV.1.2.
Trabajo reproductivo ...............................................................................................59
IV.2.
Hogares modernos......................................................................................................63
IV.2.1.
Trabajo productivo ..............................................................................................64
IV.2.2.
Trabajo reproductivo ...........................................................................................64
IV.3. Hogares monoparentales ...........................................................................................69
IV.3.1.
Trabajo productivo ..............................................................................................69
IV.3.2.
Trabajo reproductivo ...........................................................................................69
V. CONCLUSIONES Y PISTAS SOBRE EL USO DE LA INFORMACIÓN .................75
ANEXOS...................................................................................................................................81
Tablas del Capítulo I............................................................................................................82
Tablas del Capítulo II ...........................................................................................................90
Tablas del Capítulo III..........................................................................................................99
Tablas del Capítulo IV
.......................................................................................................
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iii
RESUMEN EJECUTIVO
I. GENERO Y MERCADO DE TRABAJO
De acuerdo con las leyes mercantiles, y dadas las condiciones del mercado de
trabajo, a lo largo del período analizado (1950-2001), la fuerza de trabajo femenina
muestra un comportamiento "irracional". El mismo se explica por el deterioro de las
condiciones de vida de la población, ante la cual la incorporación de las mujeres al trabajo
remunerado hace parte de las estrategias de sobre vivencia de los hogares y del ejercicio
de los roles de género.
Si bien este proceso se viene registrando desde la década de los '50, fue acelerado
durante los '80 por la revolución sandinista. Es innegable que las políticas que impulsó la
revolución, dentro de una concepción de justicia social y económica, modificaron las
condiciones materiales de vida de las mujeres; pero también es cierto que las mismas no
se plantearon entre sus objetivos contribuir a superar las desigualdades de género.
La flexibilización que ha sufrido la manifestación más “pura” de la división sexual
del trabajo según en las sociedades occidentales en general, y en la sociedad
nicaragüense en particular, puede significar su debilitamiento mas no su desaparición.
La división sexual del trabajo se continúa expresando en la segregación del
mercado laboral, en virtud de la cual existen segmentos de mercado –como la maquila y el
sector informal–, y grupos ocupacionales en los que es mayoritaria la participación
femenina; y que se caracterizan por bajos ingresos, inadecuadas condiciones de trabajo,
pocas o nulas posibilidades de ascenso, falta de reglamentos y mucha inestabilidad
laboral.
Por otro lado, habrá que estudiar que ha ocurrido con la división del trabajo al
interior de los hogares.
II. USO DEL TIEMPO DE LOS Y LAS NICARAGÜENSES
El uso del tiempo es el marco temporal de las actividades que la población realiza
en la vida diaria, las cuales se distribuyen según un orden y una estructura que
evidencian el nivel de desarrollo económico, social y político de dicha población.
La estructura del uso del tiempo de las personas varía de acuerdo a las
concepciones imperantes en la sociedad sobre los roles y funciones que las personas
deben asumir..
II.1 Trabajo productivo
El primer resultado obtenido se refiere al peso preponderante de los hombres en el
trabajo productivo, en relación a las mujeres, tanto por su presencia como por la
cantidad de tiempo que dedican al mismo.
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iv
Las tasas de participación de la población en el trabajo productivo por ciclo de
vida muestran que los hombres inician con valores que son casi el triple de las tasas
de las mujeres. En cuanto al tiempo promedio dedicado al trabajo productivo, los
hombres registran aproximadamente 1 hora más que las mujeres en las diferentes
etapas del ciclo de vida, excepto en la adolescencia donde la diferencia aumenta a 2
horas. El grupo de 31 a 65 años es el que más tiempo asigna al trabajo productivo.
La estructura de la población que realiza trabajo productivo, por nivel de
instrucción, muestra que más de la mitad de ella se concentra en primaria y ningún
nivel. Es importante destacar que dentro de cada nivel la proporción de mujeres
aumenta a medida que aumenta el nivel de estudios, en cambio la proporción de
hombres disminuye. Para ambos sexos, las mayores tasas de participación se registran
en el nivel técnico, universitario y secundario, en orden descendente.
Las mayores tasas de participación en el trabajo productivo las presentan los
hombres casados y las mujeres separadas o viudas. En ambos casos las menores
tasas corresponden a los(as) solteros(as). Respecto al tiempo dedicado al trabajo
productivo, los hombres y las mujeres casados(as) o unidos(as) son los que presentan
mayor cantidad, 8.8 y 7.6 horas; y los hombres y mujeres solteros(as) la menor, 7.7 y
6.4 horas.
Los hombres constituyen el 68.1% de la población ocupada, y las mujeres el
31.9%. La presencia de las mujeres es predominante entre la población
económicamente no activa, donde representan el 67.2%.
La estructura de la población ocupada por sexo y sectores económicos muestra
marcadas diferencias. Los hombres en su mayoría se ubican en el sector agropecuario,
y en menor proporción en el industrial manufacturero; las mujeres, por su parte, se
concentran en el comercio y los servicios.. En el sector servicios, otras actividades y el
sector industrial manufacturero, es donde hombres y mujeres invierten la mayor
cantidad de horas promedio por día.
La población que declaró realizar trabajo productivo se concentra en las
posiciones de empleado(a) u obrero(a), 46.4%, cuenta propia, 30.7%, y trabajador(a) no
remunerado(a), 19.1%. La diferencia entre la proporción de hombres y mujeres en cada
posición es mayor entre patrones(as) o empresarios(as); las menores diferencias se
registran entre los(as) empleados(as) y obreros(as), y los(as) cuenta propia. Los
empleados u obreros y las mujeres patronas o empresarias son las que dedican la
mayor cantidad de tiempo promedio al trabajo productivo, 9.3 y 9.8 horas.
II.2 Trabajo reproductivo
La información obtenida evidencia la predominante participación de las mujeres en
el trabajo reproductivo, en relación a los hombres, tanto por su presencia como por la
cantidad de tiempo que dedican al mismo. De las actividades que forman parte del
trabajo reproductivo, el acarreo de leña y reparación de la casas son las que realizan
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v
predominantemente los hombres; cocinar, limpieza del hogar, cuido de los(as)
niños(as) y de enfermos, las mujeres.
Las tasas de participación de los hombres en el trabajo reproductivo se mantiene
alrededor del 50% a lo largo de todo el ciclo de vida. Las de las mujeres inician en
61.0% en la niñez y aumentan significativamente hasta alcanzar su máximo en la
juventud y en la etapa adulta, 90.9% y 89.7%, para luego descender un poco en la
tercera edad. El tiempo promedio dedicado al trabajo reproductivo por los hombres es
también la mitad del tiempo invertido por las mujeres, excepto durante la niñez donde
los tiempos son similares.
Las tasas de participación de los hombres en el trabajo reproductivo registran su
máximo entre los de ningún nivel de instrucción, 57.2%, y su mínimo entre los de nivel
universitario, 35.8%; en los restantes niveles se mantienen alrededor del 50%. En el
caso de las mujeres, las tasas aumentan ligera pero constantemente en relación directa
con el nivel de educación, hasta el nivel técnico donde alcanzan su máximo, 90.0%,
para descender un poco en el nivel universitario. Son los hombres y las mujeres de
ningún nivel los(as) que destinan mayor tiempo promedio.
Las mujeres casadas o unidas y los hombres separados o viudos son los que
presentan las mayores tasas de participación. En cuanto a la cantidad de tiempo
dedicado al trabajo reproductivo, las mujeres casadas o unidas son las que reportan los
mayores valores, 7.0, 6.6 y 7.4 horas diarias a nivel nacional, urbano y rural,
respectivamente. El tiempo destinado por los hombres al trabajo reproductivo no
presenta diferencias significativas por estado conyugal, ni por área de residencia, 3.0
horas aproximadamente.
Las mayores tasas de participación en el trabajo reproductivo las presentan los
hombres y mujeres desocupados. A ellos(as) corresponden la mayor cantidad de
tiempo promedio dedicado a este tipo de actividades, 4.1 horas los hombres y 6.3 horas
las mujeres. Es importante destacar que menos del cincuenta por ciento de los hombres
ocupados participa en el trabajo reproductivo, e invierten 2.8 horas en cambio el
porcentaje de mujeres que realiza trabajo reproductivo supera el ochenta por ciento y
dedican en promedio 4.6 horas al día.
Por sectores económicos, la mayor tasa de participación de los hombres que
realiza trabajo reproductivo son los que laboran en el sector agropecuario, las mujeres
por su parte mantienen similares tasas independiente del sector donde laboren.
En el análisis, se observa que la mayor tasa de participación y el mayor tiempo
invertido por ambos sexos en el trabajo reproductivo son los que tienen una posición en
el empleo de cuenta propia.
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vi
II.3 Trabajo comunitario
Las tasas de participación de hombres y mujeres en el trabajo comunitario son
bastante bajas, 4.3% y 6.2% en el orden acostumbrado. Las mujeres representan el
59.3%, 61.0% y 57.4% de la población que realiza trabajo comunitario a nivel nacional,
en el área urbana y rural, respectivamente. El tiempo promedio dedicado por hombres y
mujeres al trabajo comunitario oscila entre 1.8 y 3.2 horas diarias.
Las mayores tasas de participación en el trabajo comunitario se observan entre
las mujeres con nivel de instrucción universitario y primaria; la menor tasa la presentan
los hombres universitarios. Los hombres a medida que avanzan en educación
disminuyen el tiempo promedio dedicado a estas actividades; en cambio, el tiempo
promedio invertido por las mujeres parece ser independiente de su nivel de instrucción.
Las mujeres casadas o unidas y las solteras son las que destinan una mayor
cantidad, 2.6 horas en ambos casos al trabajo comunitario; valor similar al reportado por
los hombres casados.
Las tasas de participación de los hombres en el trabajo comunitario se mantiene
relativamente estable entre las diferentes condiciones de actividad. En el caso de las
mujeres, las económicamente no activas son las que registran las mayores tasas. En
cuanto al tiempo promedio dedicado a estas actividades, las mujeres desocupadas
presentan los valores máximos, 3.0 y 3.3 horas diarias, en el área urbana y rural
respectivamente.
Los hombres que trabajan por cuenta propia son los que dedican el mayor tiempo
promedio por día al trabajo comunitario, 3.0 horas; en esta misma situación se
encuentran las mujeres trabajadoras no remuneradas, 2.9 horas.
II.4 Estudio
Las tasas de participación en la educación, la estructura de la población que
estudia y el tiempo promedio dedicado a las actividades educativas no presentan
diferencias significativas por sexo. En el área urbana, la tasa de participación de los
hombres es ligeramente superior a la de las mujeres; en el área rural ocurre lo contrario.
Curiosamente, en el área rural la proporción de hombres y mujeres que estudian es
mucho más equitativa que en el área urbana.
Los hombres y las mujeres solteros(as) muestran las mayores tasas de
participación en el estudio, a nivel urbano y rural; las menores tasas corresponden a
los(as) casados(as) o unidos(as), 1.1% y 1.9% en el orden acostumbrado.
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vii
II.5 Recreación
Si bien las tasas de participación de hombres y mujeres en actividades
recreativas son similares, se observa una ligera tendencia a favor de los primeros, en
ambas áreas de residencia. El tiempo promedio dedicado por los hombres es mayor,
independientemente del área de residencia.
Las tasas de participación en actividades recreativas de hombres y mujeres no
muestran claras diferencias por nivel de instrucción.
En relación al tiempo promedio dedicado a estas actividades, las cantidades
declaradas por hombres y mujeres son similares en cada estado conyugal, excepto en
el caso de los(as) solteros(as) y los(as) casados(as) o unidos(as) urbanos(as) y los(as)
separados(as) o viudos(as) rurales, en todos los casos a favor de los hombres.
III. USO DEL TIEMPO Y POBREZA
En este estudio se ha utilizado el “agregado de consumo” calculado por INEC,
como indicador del estado de bienestar de la población.
De las personas a las que se les aplicó la sección sobre uso del tiempo, de la
EMNV ´98, el 51.6% se encontraban en la categoría pobres, de ellas 20.7% se
ubicaban por debajo de la línea de pobreza extrema. En el área rural la pobreza era
mucho más grave que en el área urbana, tanto por la cantidad de personas que afecta,
como por la profundidad que adquiere. El 71.7% de la población rural se encontraba en
1998 en situación de pobreza, y de ellos el 33.2% en pobreza extrema.
III.1 Trabajo productivo
Las tasas de participación de hombres y mujeres por ciclo de vida muestran el
mismo comportamiento por condición de pobreza; es decir, aumentan de forma
sostenida desde la niñez hasta la edad adulta, para descender ligeramente en la tercera
edad. No obstante, la tasa de participación de los hombres pobres extremos son
superiores a las de los otros niveles de pobreza, en todas las etapas del ciclo de vida.
Mientras que las tasas de participación de las mujeres pobres extremas son, en
general, inferiores.
El tiempo promedio dedicado por los hombres al trabajo productivo disminuye
ligeramente al avanzar el nivel de pobreza. El tiempo destinado por las mujeres exhibe
un comportamiento opuesto.
Los(as) pobres extremos(as) y los(as) pobres no extremos(as) se involucran
principalmente en actividades agrícolas, y los(as) no pobres en actividades por cuenta
propia realizadas en el hogar.
Page 10
viii
III.2 Trabajo reproductivo
Las tasas de participación de hombres y mujeres en el trabajo reproductivo
aumentan a la vez que lo hace el nivel de pobreza.
La proporción de hombres que realiza trabajo reproductivo aumenta ligeramente al
hacerlo también la pobreza; en cambio la proporción de mujeres disminuye. Aún así, las
mujeres representan más de la mitad de la población que realiza este tipo de trabajo.
El tiempo que los hombres dedican al trabajo reproductivo gira alrededor de 2.9
horas, sin diferencias significativas por categoría de pobreza. Mientras que el tiempo
invertido por las mujeres se incrementa ligera pero sostenidamente, a la par que lo hace
la pobreza, siendo en promedio el doble del destinado por los hombres.
III.3 Trabajo comunitario
Las tasas de participación de hombres y mujeres en el trabajo comunitario
disminuyen desde 5.6% y 7.1% entre los no pobres hasta 2.7% y 5.2% entre los pobres
extremos; este comportamiento es similar por área de residencia, excepto entre los
pobres extremos, donde los hombres urbanos prácticamente no participan en el trabajo
comunitario. En cambio, las tasas de las mujeres rurales son mayores que las del área
urbana.
El tiempo promedio dedicado por los hombres al trabajo comunitario aumenta,
aunque poco, junto con la pobreza. El tiempo invertido por las mujeres se mantiene
constante en 2.6 horas.
III.4 Estudio
Los hombres y las mujeres disminuyen sus tasas de participación en el estudio
cuando aumentan los niveles de pobreza; este comportamiento es similar, aunque no
tan claro, por área de residencia. La proporción de hombres que estudia en cada
categoría de pobreza disminuye a medida que aumenta la pobreza; con las mujeres
sucede todo lo contrario.
El tiempo promedio dedicado por los hombres al estudio no varía por nivel de
pobreza. Curiosamente, el tiempo invertido por las mujeres aumenta junto con la
pobreza.
III.5 Estructura del uso del tiempo
A nivel nacional, los hombres no pobres presentan una estructura diferente a la
de los pobres, extremos y no extremos. La de los hombres no pobres está compuesta
por actividades recreativas, trabajo productivo y estudio, en orden descendente. La
estructura de las otras categorías está integrada por actividades recreativas, trabajo
productivo y trabajo reproductivo.
Page 11
ix
La estructura del uso del tiempo de las mujeres, a nivel nacional, es diferente en
cada categoría de pobreza. Entre las no pobres es: actividades recreativas, trabajo
reproductivo y trabajo productivo; para las pobres no extremas: trabajo reproductivo,
actividades recreativas y trabajo productivo; finalmente, entre las pobres extremas el
uso del tiempo está compuesto predominantemente por actividades recreativas y
trabajo reproductivo, 55.5% del tiempo.
IV. EL USO DEL TIEMPO POR TIPO DE HOGARES
Para mostrar las formas de organización de los hogares como un proxi de la
organización de las familias, teniendo como eje de análisis las diferencias en el uso del
tiempo, se ha construido una clasificación de los hogares, –retomando la propuesta del
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI)–, constituido por tres
tipos: hogares tradicionales, hogares modernos y hogares monoparentales con jefatura
femenina
1
.
De la población investigada el 41.0% está constituida en hogares tradicionales,
23.0% en hogares modernos y 21.0% en hogares monoparentales con jefatura
femenina. El restante 15% de la población forma parte de hogares con otros arreglos
domésticos.
IV.I Hogares tradicionales
Los hogares tradicionales son los más numerosos, reúnen al 41.0% de la
población investigada. La estructura por edad de los miembros de estos hogares está
compuesta en un 40.2% por niños(as) y adolescentes, 28.2% por jóvenes, 28.4% por
adultos(as) y el restante 3.2% lo conforma la población de la tercera edad. La presencia
de mujeres en las diferentes etapas del ciclo de vida es de más del 40%.
La estructura organizativa de las familias tradicionales es la siguiente: los esposos
representan el 22.4%, las esposas 21.0%, los hijos 25.8%, las hijas 20.4%, los otros
miembros 5.1% y las otras miembras 5.4%.
El 89.6% de los esposos declararon realizar alguna actividad productiva y solo
4.7% de las esposas. En cambio, reportaron trabajo reproductivo el 53.0% de los
esposos y el 98.1% de las esposas.
El tiempo promedio dedicado por los esposos al trabajo productivo es un poco
más del doble del tiempo destinado por las esposas. Mientras, el tiempo invertido por
los primeros en el trabajo reproductivo es 2.5 veces menor que el dedicado por las
esposas.
Las actividades reproductivas que realizan predominantemente los esposos son
la reparación de las casas y el acarreo de leña. En cambio, las actividades en que se
concentran las esposas son cocinar, limpiar el hogar y cuidar a los niños.
1
Ver INEGI (2002). “Uso del tiempo y aportaciones en los hogares mexicanos”.
Page 12
x
La estructura del tiempo de los esposos y las esposas está constituida de la
siguiente forma: trabajo productivo 32.5%, actividades recreativas 17.0% y trabajo
reproductivo 6.5% los primeros; trabajo reproductivo 33.1% y actividades recreativas
19.8% las segundas.
La tasa de participación de los hijos en el trabajo productivo y reproductivo es de
44.0% y 53.7%, respectivamente. Las de las hijas en cambio son 10.0% y 77.8% en el
mismo orden. El tiempo promedio dedicado por hijos e hijas al trabajo productivo no es
muy diferente, 7.7 y 6.8 horas respectivamente. En el trabajo reproductivo la diferencia
de tiempo se acrecienta, 2.8 y 4.6 horas en el orden acostumbrado.
La estructura del uso del tiempo de hijos está compuesta fundamentalmente por:
actividades recreativas 23.8%, trabajo productivo 14.1%) y estudio 9.4%. En cambio, la
estructura de las hijas es: actividades recreativas 23.6%, trabajo reproductivo 14.8% y
estudio 11.0%.
Las tasas de participación en el trabajo productivo de los otros miembros y otras
miembras es del 39.9% y 11.1% respectivamente. Los otros miembros presentan una
estructura del uso del tiempo similar a la de los hijos: actividades recreativas 24.8%,
trabajo productivo 12.5% y estudio 8.0%. Igual sucede con las otras miembras y las
hijas. La estructura del uso del tiempo de las primeras es: actividades recreativas
23.6%, trabajo reproductivo 16.7% y estudio 7.6.
IV.2 Hogares modernos
Los hogares modernos están compuestos por el 23.0% de la población
investigada. Presentan un promedio de 2.3 hijos(as) y una estructura por edad con
predominio de menores de edad: niñez 25.0%, adolescentes 17.0%, jóvenes 23.0% y
adultos(as) 32.8%.
La estructura de los hogares modernos es la siguiente: 42.1% parejas, 24.1%
hijas, 25.1% hijos y 8.7% otros(as) miembros(as).
En los hogares modernos, el 86.6% de los esposos declararon realizar alguna
actividad productiva y el 77.3% de las esposas, este último valor muy superior al 4.7%
de las esposas de los hogares tradicionales. Por otro lado, reportaron trabajo
reproductivo el 43.5% de los esposos y el 84.4% de las esposas.
La estructura del tiempo de los esposos y las esposas es como sigue: trabajo
productivo 33.7% y actividades recreativas 19.1% los primeros; trabajo productivo
26.4%, trabajo reproductivo 17.7% y actividades recreativas 13.3% las segundas.
Las tasas de participación en el trabajo productivo y reproductivo de los hijos de
los hogares modernos es de 30.7% y 46.8%, respectivamente, ambos valores menores
que entre los hijos de los hogares tradicionales. Las tasas de las hijas son 20.9% y
71.3% en el mismo orden.
Page 13
xi
La estructura del uso del tiempo de los hijos está compuesta fundamentalmente
por: actividades recreativas 28.2%, estudio 11.2% y trabajo productivo 9.1%. En
cambio, la estructura de las hijas es: actividades recreativas 23.8%, estudio 12.8% y
trabajo reproductivo 10.7%.
Los otros miembros y otras miembras de hogares modernos registran tasas de
participación en el trabajo productivo del 48.0% y 25.0% respectivamente.
La estructura del uso del tiempo de los otros miembros es: actividades recreativas
25.7%, trabajo productivo 14.0% y estudio 8.3%. Entre las otras miembras se observa la
siguiente estructura: actividades recreativas 24.3%, trabajo reproductivo 15.0%, trabajo
productivo 6.6% y estudio 6.4%.
IV.3 Hogares monoparentales
El 21.0% de la población investigada es parte de hogares monoparentales
jefeados por una mujer. La estructura por sexo de estos hogares muestra una
mayoritaria presencia femenina, 63.2%. En relación al ciclo de vida la composición de
los hogares monoparentales es la siguiente: niñez 23.8%, adolescentes 18.6%, jóvenes
24.7%, adultos(as) 26.6% y personas de la tercera edad 6.2%.
Las jefas de los hogares monoparentales presentan una tasa de participación en
el trabajo productivo y en el trabajo reproductivo del 47.3% y 87.8% respectivamente.
La estructura del tiempo de las jefas de hogares monoparentales es: trabajo
reproductivo 21.0%, actividades recreativas 18.9% y trabajo productivo 15.0%.
Los hijos de los hogares monoparentales registran una tasa de participación en el
trabajo productivo que es un poco menos del doble de la tasa de las hijas, 46.3% y
27.4%; en el trabajo reproductivo las tasas son 53.0% y 87.8% en el orden
acostumbrado.
Los hijos de los hogares monoparentales presentan la siguiente estructura del uso
del tiempo: actividades recreativas 24.3%, trabajo productivo 14.8% estudio 8.6%. La
estructura de las hijas es, en cambio: actividades recreativas 21.6%, trabajo
reproductivo 15.1%, trabajo productivo 8.8% y estudio 8.7%.
Las tasas de participación en el trabajo productivo de los otros miembros y otras
miembras de los hogares monoparentales son del 32.9% y 14.3% respectivamente. La
tasa de participación en el trabajo reproductivo de los otros miembros es menor que la
de las otras miembras, 46.3% y 72.5%.
Los otros miembros presentan una estructura del uso del tiempo similar a la de los
hijos: actividades recreativas 24.3%, trabajo productivo 14.8% y estudio 8.6%. La
estructura del uso del tiempo de las otras miembras es: actividades recreativas 25.8%,
trabajo reproductivo 13.0%) y estudio 10.0%.
Page 14
xii
V. CONCLUSIONES
La población nicaragüense de 6 años y más estudiada, destina un poco menos de
la mitad de su tiempo diario, 44.8%, a las actividades de cuidado personal
2
, sin
diferencias significativas por área de residencia o característica socio-demográfica. El
restante 55.2% del tiempo de las personas se desglosa de la siguiente manera:
actividades recreativas o de tiempo libre 22.9%, trabajo productivo 13.2%, trabajo
reproductivo 12.6%, educación 6.0%, y trabajo comunitario 0.5%.
Al analizar la estructura del uso del tiempo de hombres y mujeres se comprueba la
hipótesis sobre la división sexual del trabajo. Los hombres, en correspondencia con el
rol asignado de proveedores del hogar, concentran su tiempo en las actividades
recreativas y el trabajo productivo. Por su parte, las mujeres al concentrar su tiempo en
las actividades recreativas y el trabajo reproductivo, confirman su rol de responsables
del bienestar de los(as) miembros(as) del hogar.
Estos resultados además demuestran que los roles y funciones que asumen las
personas, la división sexual del trabajo, no está determinada por la biología, no es
“natural”, ya que varía en función del ciclo de vida o del estado conyugal. La división
sexual del trabajo responde a concepciones sociales basadas en las relaciones
desiguales de poder entre hombres y mujeres, las que se van inculcando en el hogar,
desde la más temprana edad, pero que como se ha visto adquieren mayor fuerza a
partir de la adolescencia. Vale destacar que la adolescencia es la etapa del ciclo de vida
en la que se desarrolla biológicamente la capacidad sexual de hombres y mujeres.
De acuerdo con lo esperado, en el área rural es más clara la asignación de roles
que en el área urbana. La principal diferencia que se observa es la limitada participación
de las mujeres rurales en el trabajo productivo, la que puede ser real y también
subjetiva; es decir que las mujeres rurales no reconozcan el trabajo productivo,
probablemente no remunerado, que realizan. Por otro lado, pareciera un contrasentido
que los hombres rurales tengan mayor protagonismo que sus homólogos urbanos en el
trabajo reproductivo. Sin embargo, cuando se analiza el tipo de actividades
reproductivas que realizan se observa que corresponden a las definidas como
“típicamente masculinas”, como cortar y acarrear leña o reparar la casa. Los hombres
urbanos también dedican una menor proporción de su tiempo al trabajo productivo que
los hombres rurales. Este comportamiento podría explicarse por su mayor acceso a
herramientas y maquinaria; por disponer de otras opciones, propias de las ciudades; o
por contar con otras fuentes de ingresos para la sobre vivencia del hogar, distintas del
trabajo productivo. Un dato importante a considerar lo constituye el hecho que las
mujeres urbanas destinan una mayor proporción de su tiempo al trabajo productivo que
las mujeres rurales.
Las marcadas diferencias encontradas en torno a los sectores económicos y
posición en el empleo en que hombres y mujeres realizan su trabajo productivo,
2
El cuidado personal comprende alimentarse, dormir, bañarse, vestirse y buscar atención en salud.
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xiii
confirman la hipótesis de que la división sexual del trabajo y su ideología concomitante
se proyectan al mercado de trabajo, en lo que se conoce como segregación
ocupacional por sexo. De acuerdo con esta teoría, los sectores económicos y
ocupaciones donde se concentran las mujeres responden a los estereotipos dominantes
en cada sociedad sobre éstas y sus presuntas aptitudes, constituyendo en muchos
casos una prolongación de las tareas del hogar
3
. Los resultados del estudio muestran
que los hombres que realizan trabajo productivo se ubican mayoritariamente en el
sector agropecuario, y en menor proporción en el industrial manufacturero; las mujeres,
por su parte, se concentran en el comercio y los servicios. Por otro lado, la información
sobre posición en el empleo muestra que los patrones o empresarios son
mayoritariamente hombres. Cabe recordar que esta posición en el empleo está
indisolublemente ligada al acceso a la propiedad de recursos productivos, al ejercicio
del poder y al prestigio social.
Respecto a duración de la jornada de trabajo
4
se tiene que los hombres y las
mujeres en promedio trabajan 13.5 y 15.3 horas diarias, en el orden acostumbrado. Se
obtiene un comportamiento similar al analizar la información por tipo de hogar y relación
de parentesco.
En cuanto a la relación entre división del trabajo y niveles de pobreza, los datos
sugieren,, que lla pobreza estaría obligando a los hombres a dedicar una mayor parte de
su tiempo a algunas actividades reproductivas. Pero, en el caso de la relación pobreza -
trabajo productivo de las mujeres la información indica una dirección opuesta. Es decir,
que la mayor proporción del tiempo de las mujeres dedicado al trabajo productivo
pareciera ser uno de los factores que influye en que los hogares no se encuentren en
situación de pobreza.
En concordancia con el comportamiento de la jornada de trabajo, el tiempo dedicado
por los hombres a las actividades recreativas o de tiempo libre es ligeramente mayor
que el registrado por las mujeres, 5.9 y 5.4 horas. No obstante, el análisis por tipo de
hogar y relación de parentesco nuevamente ofrece matices interesantes. En los
hogares tradicionales
5
las esposas invierten un poco más de tiempo en las actividades
recreativas que sus esposos. En los hogares modernos no solo sucede lo contrario,
sino que estas esposas modernas son el grupo que registra el menor tiempo promedio
dedicado a la recreación (3.6 horas) entre los diferentes miembros(as) de los hogares.
En los hogares monoparentales con jefatura femenina, las jefas y sus hijas son las que
en promedio dedican menos tiempo a las actividades de tiempo libre.
VI. PISTAS SOBRE EL USO DE LA INFORMACIÓN
La riqueza y diversidad de la información generada por la sección sobre uso del
tiempo, ofrece un amplio rango de perspectivas e intereses para su análisis. Siendo
este estudio apenas un ejercicio para motivar a los(as) usuarios(as) a explotarla.
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Comprende trabajo productivo, trabajo reproductivo y trabajo comunitario.
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La información sobre el uso del tiempo de los y las nicaragüenses tiene
sinnúmero de aplicaciones, a las que se irán agregando nuevas. Sin embargo, destaca
su potencial contribución al desarrollo, implementación y evaluación de la política social
del país; además de aportar al conocimiento de la sociedad nicaragüense. Esto debería
convertir a la temática en parte esencial del sistema de información estadística de
Nicaragua.
Dada la situación de pobreza que experimenta la población nicaragüense, dos de
los resultados del estudio merecen especial atención. La constatación de que las
mujeres como promedio trabajan más horas que los hombres, debería conducir a
revisar el contenido de los programas y proyectos que promueven la generación de
ingresos por parte de las mujeres agregándoles nuevas responsabilidades.
Probablemente se podría lograr ese y otros objetivos, como el de la sostenibilidad, si se
reconociera, valorara y apoyara el trabajo productivo que ya realizan las mujeres,
apuntalando el desarrollo de capacidades específicas.
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1
INTRODUCCIÓN
Históricamente las mujeres han sido excluidas de las esferas de decisión, del acceso
a la propiedad y al mercado de trabajo, entre otros. Han sido relegadas al trabajo
doméstico y al cuidado de los niños, actividades fundamentales para la reproducción de la
humanidad pero no valorizadas por la sociedad. Esta exclusión dio lugar a que se tomara
a los hombres como medida y modelo de todas las cosas. La concepción de desarrollo y
sus distintos modelos no han escapado al androcentrismo dominante en nuestras
sociedades. Aunque en apariencia han sido construidos para satisfacer las “necesidades
humanas”, no han partido del reconocimiento de las diferentes realidades y experiencias
que viven hombres y mujeres; han generalizado para toda la especie humana los
intereses y necesidades de los hombres, "invisibilizando" los intereses y necesidades de
las mujeres.
El reconocimiento de esta exclusión de las mujeres llevó a que Naciones Unidas
asumiera de forma permanente el tema de las mujeres y el desarrollo. En las
Conferencias Mundiales organizadas por las Naciones Unidas en la década de los ´90,
se ha llegado a un consenso en torno a la estrecha relación que existe entre equidad de
género y desarrollo sostenible. Específicamente, en la Cuarta Conferencia Mundial
sobre la Mujer, celebrada en 1995, se adoptó la Declaración y Plataforma de Acción de
Beijing tendiente a la eliminación de todos los obstáculos para la lograr la igualdad entre
hombres y mujeres, y asegurar la participación activa de las mujeres en todas las
esferas de la vida.
El objetivo estratégico H.3 de la referida Plataforma de Acción
6
establece que
todas las estadísticas relativas a las personas deben ser recolectadas, compiladas,
analizadas y presentadas por sexo y edad, y reflejar los temas y problemas relativos a
las mujeres en la sociedad. Dentro de las acciones propuestas para alcanzar este
objetivo destacan las siguientes:
Medir la contribución económica de hombres y mujeres.
Crear nuevos métodos para medir el trabajo no retribuido que no se incluye en el
Sistema de Cuentas Nacionales de Naciones Unidas (SCN), como el cuidado de
los dependientes y la preparación de alimentos para el consumo del hogar.
Estimar el valor económico de estas actividades para integrarlas en las cuentas
satélites del SCN.
Generar métodos y clasificaciones internacionales para los estudios sobre la
utilización del tiempo en la medición del trabajo no remunerado.
En este contexto el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), incorporó
en la Encuesta Nacional de Hogares sobre Medición del Nivel de Vida, EMNV ´98, por
primera vez en la historia de las estadísticas oficiales, una sección sobre Uso del
Tiempo
7
.
6
United Nations, 1995.
7
A este esfuerzo antecede la encuesta realizada por la Fundación Internacional para el Desafío Económico Global
(FIDEG) en 1995 y 1996, cuyos resultados se publicaron en 1997, con el nombre “La esperanza tiene nombre de
mujer. La economía nicaragüense desde una perspectiva de género”.
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2
El rol de la división sexual del trabajo
La construcción teórica del sistema sexo-género ha aportado importantes
consideraciones en el análisis de las inequidades entre hombres y mujeres en el
desarrollo actual de la sociedad.