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1 EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA EN LAS MUJERES DE COLOMBIA Autora: Rosalba Gómez
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EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA EN LAS MUJERES DE COLOMBIA
Autora: Rosalba Gómez
Secretaria de La Mujer, la niñez y la Juventud
Federación Colombiana de Educadores
La Federación Colombiana de Educadores FECODE saluda La Reunión Anual y la
Asamblea Representativa de Asociación Nacional de Educadores de los Estados
Unidos. Los educadores y educadoras de Colombia desean los mayores logros y
éxitos para el evento.
Igualmente agradecemos la invitación que hemos recibido para participar y
compartir con ustedes nuestras experiencias y realidades al tiempo que
aprenderemos de su trabajo sindical y educativo.
FECODE es la única Federación de maestros que agrupa a 320.000 educadores
y educadoras sindicalizados de Colombia, siendo el 75% mujeres.
PORCENTAJE DE MAESTROS
DISCRIMINADOS POR GENERO
HOMBRES
MUJERES
Es afiliada a la Central unitaria de Trabajadores CUT, en la cual representamos
el 40%, de los asociados.
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PARTICICIPACION EN LA
CENTRAL
FECODE
OTROS
SECTORES
Nuestros maestros orientan aproximadamente a nueve millones de niños y
niñas y estamos siempre en la defensa de la educación pública.
Del presupuesto nacional sólo el 54% es destinado en salud y educación.
Tenemos alrededor de 40 mil educadores con orden de prestación de servicios
sin seguridad ni prestaciones sociales, lo cual conlleva al deterioro de la calidad
de la educación e inestabilidad laboral del docente.
QUE ES COLOMBIA
Colombia es un país de sur América. Tiene una población de 42´300.000
habitantes. Nuestra población es de origen indígena, Africano y Europeo. El
proceso de sincretismo ha llevado a que mestizos, mulatos y zambos
constituyan hoy la mayoría, siendo el 2% población indígena que se expresa
en 84 culturas indígenas diferentes. El 11% de nuestra población es Afro
colombiana. El 72% vive en áreas urbanas.
Mi país tiene mar en la costa caribe y mar en la costa pacífica. Así mismo
recursos naturales como petróleo, carbón, níquel, hierro y gas. Tenemos tierras
de excelente calidad, somos los segundos exportadores de flores, después de
Holanda y nuestro principal comprador es Estados Unidos
En la integración continental Colombia hace parte de: Acuerdo Comercial de
Países de Sur América, MERCOSUR; Comunidad Andina de Países en la cual
participan Colombia, Perú, Venezuela, Ecuador y Bolivia; y el grupo de los Tres
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- G3, conformado por Colombia Venezuela y México y próximamente entra al
Área de Libre Comercio de las Américas –ALCA.
Con treinta millones de hectáreas cultivables, somos la sexta potencia hídrica
del planeta y ocupamos el segundo lugar en biodiversidad. Aún así tiene el
68% de sus 42 millones de habitantes (29 millones de personas) en
condiciones de pobreza y miseria (Eduardo Sarmiento. 2002).
En los campos colombianos se cultiva café, banano, algodón, caña, flores y
coca entre otros productos. Esta última como expresión cultural y ancestral de
nuestros indígenas y los del sur del continente, así como de los nativos de
Africa, Bolivia, Perú, India y México. De la droga se sabe que “el 85% del
producto de narcotráfico se queda en Estados Unidos y el 15% restante se
diluye en México y otras zonas de producción
1
”.
LOS EFECTOS DEL NEOLIBERALISMO EN COLOMBIA
La situación económica y social en Colombia es de crisis, siendo
muy grave en el campo social y laboral de acuerdo con los datos
disponibles, y a pesar de los resultados que el gobierno nacional
quiere mostrar como éxitos de su política de “seguridad
democrática", tales como la reducción de la tasa de desempleo. Las
políticas económicas, sociales y laborales del gobierno nacional
consagradas en el Plan Nacional de Desarrollo “Hacia un Estado
Comunitario”, se proponen profundizar las políticas de ajuste
estructural, de estabilización macroeconómica y de reducción del
gasto público del Estado, con base en una política severa de ajuste
fiscal para reducirlo del 5 al 2% en cuatro años, y del control de la
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Periódico Portafolio. José Luis Santiágo Vasconcelos, titular de la Unidad Especializada Contra la
Delincuencia. Jueves 26 de Junio del 2003 .
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inflación que hoy se encuentra en promedio en el 7,7% anual y de
un programa de reestructuración de la administración pública
central mediante el cual se pretende suprimir 40 mil puestos de
trabajo.
“Desde que arrancó el programa de reorganización del Estado en el
gobierno de Alvaro Uribe hasta el pasado 20 de Junio, el gobierno
ha intervenido a 41 entidades y suprimido 13.413 puestos de
trabajo según el Departamento Nacional de Planeación”.
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Y está en
marcha una reestructuración profunda a las empresas del Estado
como la Empresa de Telecomunicaciones, el Instituto de los Seguros
Sociales – ISS, Empresa de Petróleo – Ecopetrol y el Servicio
Nacional de Aprendizaje – SENA.
Estas medidas son manifestación de las políticas del llamado
“Consenso Washington” para América Latina, que a su vez
representan el modelo neoliberal justificado para desmontar los
beneficios, derechos adquiridos de los trabajadores y trabajadoras y
privatizar las empresas públicas. En Colombia estas medidas han
estado agravadas por la intencionalidad perversa de debilitar al
movimiento sindical, con el desconocimiento de las convenciones o
contratos colectivos de trabajo y las garantías para el ejercicio de la
actividad sindical. Se puede decir que con las actuales políticas del
gobierno, no hay derecho seguro, ni en el plano laboral ni
económico y social para los trabajadores y trabajadoras.
En términos de la situación del empleo/desempleo/informalidad se
puede indicar que uno de cada cinco colombianos está
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desempleado. Y son las mujeres, los jóvenes entre 14 y 24 años, y
los jefes de hogar los grupos sociales más afectados por el
desempleo. Lo que quiere decir que la peor condición y expresión de
exclusión y vulnerabilidad en el mercado laboral hoy en día está
dada en la categoría mujer joven, de condición pobre y de baja
educación-calificación. Los datos develan la condición de
precarización de la calidad del empleo y de la profundización de la
exclusión social, toda vez que de cada 100 ocupados 63 son
informales, 37 están en la economía formal, de los cuales el 30%
(11 trabajadores) están subempleados y 30% (11 trabajadores) son
temporales, y sólo 15 tienen un empleo estable
3
.
Por su parte la pobreza se profundiza y se agrava. Hoy el 60% de la
población está en situación de pobreza por ingresos y un 30% está
en situación de indigencia o pobreza extrema, lo que significa una
intensificación de la indigencia por falta de ingresos mínimos para
poder cubrir las necesidades alimentarias de la población, es decir
que 30 colombianos de cada 100 padecen hambre y ven vulnerados
sus derechos fundamentales y no se benefician de los beneficios de
la prosperidad.
EL CONFLICTO ARMADO
Nos acompaña desde hace más de 40 años un conflicto armado que amenaza
con perder hasta la cuarta generación de jóvenes y niños que esperan nacer en
el país.
2
Revista Semana. Junio 23 al 30 de 2003.
3
Orgulloso, Alberto “Alternativas al problema del empleo en Colombia”, mimo, Bogotá, enero 2003
.
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El conflicto armado se complejiza cada vez más por la presencia de múltiples
actores armados, de derecha y de izquierda. Las guerrillas, que nacieron de los
mismos partidos tradicionales, hoy libran una guerra civil no declarada.
La presencia de los múltiples actores como son los grupos paramilitares, las
guerrillas y los grupos organizados de delincuencia común han hecho de la
guerra una práctica de notable degradación y crueldad creciente.
La violación del Derecho Internacional Humanitario es constante y la población
civil cada vez está siendo más afectada por el conflicto. Según datos de
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en el año 2002 se registraba que
alrededor diez mil niños y niñas han sido reclutados por los grupos armados
para la guerra. Las penas y torturas a las que se someten las mujeres, los niños
y los campesinos en general hacen de la guerra una causa indefendible ante el
país y ante la comunidad internacional. Son tres millones de desplazados los
que recorren a diario las calles de nuestro país, en busca de una nueva
oportunidad para sus vidas. Sin embargo, han sido inútiles los llamados de la
población civil para que cesen las hostilidades y cese el fuego de todas las
partes y se consolide un proceso de negociación que dé fin a la lucha armada
en el país.
Por el contrario, como lo demuestra el informe del alto comisionado de la
naciones unidas para los derechos humanos, del año 2002, “se ha
incrementado la violación de los derechos humanos hasta por parte de la fuerza
pública”
4
.
¿Cuál es la situación de las mujeres en Colombia?
4
Recomendaciones para Colombia del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos. 2003
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Las mujeres representan el 51% del total de la población, y de ellas, el 38 %
viven en condiciones de pobreza según datos de Planeación Nacional. La
jefatura femenina significa el 24%. Y el 85% de la población femenina rural es
analfabeta, según datos del Departamento Nacional de Estadística - DANE .
“La tasa de desempleo de las mujeres rurales es sustancialmente mas alta que
la de los hombres. En 1999 era de 19 % mientras que la de los hombres era de
7,3%. (DANE)
DESEMPLEO POR GENERO
MUJERES
HOMBRES
El desplazamiento de las mujeres
De cada 4 colombianos y colombianas desplazadas 3 son mujeres o niños. Del total de
la población desplazada que asciende a tres millones de personas, las mujeres
constituyen el 55% y de ellas el 34% son mujeres cabeza hogar. Muchas han sido
víctimas de la violencia sexual y en su gran mayoría son campesinas provenientes de
zonas con presencia militar de los distintos grupos armados.
Otro grupo importante de las mujeres desplazadas lo conforman las maestras
quienes manifiestan que su desplazamiento obedece principalmente a tres
causas: Amenaza a sus vidas, los actores armados las quieren involucrar en el
conflicto, y por temor a que sus hijos e hijas sean reclutados para la guerra.
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A Mayo 30 de 2003 hay 214 educadores y educadoras desplazados que viven
en Bogotá, la capital de la República y en cada Departamento se presentan los
amenazados a los sindicatos regionales. Muchos de ellos están sin reubicación
laboral, algunos no reciben ingreso hasta tanto el Estado no les reconozca su
condición de amenazados y Algunos maestros y maestras llevan mas de un año
en el Comité de Amenazados en espera de su reubicación laboral por parte del
gobierno. Aproximadamente el 50% son maestras cabeza de familia.
Tenemos varios casos en los cuales a los maestros y maestras que están
desplazados en Bogotá les han disparado en sus casas, y han tenido que salir
del país con su familia.
En el periodo que va de enero 1 al 30 de mayo se incrementó la violación de
los derechos humanos y el Derecho Internacional Humanitario. El 96% de
estas violaciones se cometió contra sindicalistas, y se incrementó en un 50%
la violación de los derechos contra la maestra sindicalizada.
La guerra ha tocado todos los espacios de la vida Colombiana y de manera
especial la vida escolar tanto en el área rural como en la urbana. Las mujeres
Educadoras viven en medio del conflicto armado, padecen el desplazamiento y
son afectadas tanto en su vida personal, como laboral, social y familiar. Tienen
miedo de viajar pues, encuentran retenes de los diferentes actores armados, y
cada uno de ellos al despedirse les deja la advertencia de “volveremos, deben
colaborar”. Los docentes deben cerrar las escuelas pues “hay combates, se
oyen las balas, los niños, niñas y profesoras se agachan. Se oyen los tiros,
una bala atraviesa el salón, deja el agujero en la pared, hay pánico, muchos
estudiantes no vuelven al colegio, pues al regresar a casa han encontrado que
la familia tiene que irse porque ha sido amenazadas y temen por sus vida pues
cerca hubo masacre, muerte, sangre, lloran las viudas, los huérfanos, los
familiares los vecinos”
5
.
5
testimonio de una maestra de Putumayo.
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Se van las familias, no tienen tiempo de mirar que llevan, dejan casas, fincas,
trabajos, animales que tenían en el área rural. Luego, han sabido que fueron
incendiadas sus casas por sospechas de que eran de un grupo o del otro
6
.
Llega la familia a la ciudad donde acude a los comités de amenazados y
desplazados de FECODE. Las niñas y los niños tiene miradas tristes ¿ Por qué
Mama? Es la pregunta sin alcanzar a entender. Su madre maestra solo ha sido
líder comprometida, me dicen tengo 3,4,5 hijos e hijas y finalmente tendrán
que irse del país, con toda su familia, pues temen las mujeres educadoras por
sus hijos más que por ellas mismas.
Los siguientes son los testimonios de educadoras entregados en diferentes
encuentros de mujeres realizados de marzo a mayo del 2003.
“El 22 de enero del 99 asesinaron a mi esposo, en el colegio. Le dieron 7
balazos de fusil, pero yo no me voy a quedar callada. Tengo 4 hijos y voy a
seguir con el trabajo con las mujeres, convencida que una forma de nosotras
apostarle a la paz es trabajando unidas, continuaré con todos los riesgos en
Puerto Asís”. Yolanda.
“En Mapiripán, no hay juzgados, no hay policía, no hay transporte fijo, los
aviones de carga no entran, en la noche pasan los encapuchados, tenemos
mucho miedo...” Julia
“yo soy la rectora de un colegio en una vereda de la zona oriental en Antioquia,
cumplo 50 años la semana entrante. Voy a dar este testimonio porque estoy
cansada de la guerra, porque me duele que los niños y las niñas en este país no
tengan derecho a disfrutar de un colegio que es lindo y ha sido construido con
los esfuerzos de la comunidad. En el año 2002 varias veces me visitaron la
guerrilla y los paramilitares para exigir que los estudiantes los escucharan en
sus aulas de clase. En ninguno de los casos lo permití, entonces ellos rayaron
las paredes con consignas y amenazas. El grupo que llegó en segundo lugar y
6
Testimonio de una maestra en Mutatá.
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encontró esas notas reclamó, yo solamente dije que no la podía borrar porque
me matan, que lo hicieran ellos. Un día en la mañana estaba en la rectoría
esperando que llegaran mis alumnos cuando escuche ruidos y gritos. Estaban
amarrando en la puerta del colegio a varios campesinos de la vereda. Sentí las
balas y los gritos de súplica... no me maten”. Adela
Esta maestra vive en permanente crisis psicológica y no quiere salir de su
vereda. En días pasados realizó una fiesta para recoger fondos para la escuela y
llegaron los paramilitares a imponer los horarios y a querer colaborar, lo cual la
comprometía y ponía en riesgo su vida. Expresa “tengo mucho miedo, pero
albergo la esperanza de que respeten mi vida, pues no tengo compromiso con
ningún actor armado”.
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Esta es una muestra de la forma como viven la guerra los maestros y maestras
en Colombia.
El siguiente cuadro resume los impactos de la guerra en el cuerpo femenino de
la maestra.
Situación de Derechos Humano de los educadores.
En el último tiempo se incrementaron los asesinatos de docentes
En el año 2002 fueron asesinados un total de 82 educadores. De ellos 28 eran mujeres y
54 eran hombres. En lo que va corrido de este año 2003, hay 23 asesinatos de maestros
y maestras siendo 11 educadoras y 12 educadores. El ejemplo del asesinato de la
maestra en Pasto Nariño, al sur del país, el pasado 21 de Junio, que fue sacada de su
casa, asesinada en la puerta y degüéllala, da muestra de la crueldad de los actores
armados.
De la misma manera una maestra en Cocorná Antioquia, a finales de abril fue asesinada
porque su padre no quiso cumplir la orden de la guerrilla de matar a un paramilitar.
Golpes, llanto, miedo, vendadas y amarradas
amordazadas, tiros en la cabeza, descontrol
mental, insomnio, tensión , depresión
desesperación, temor a la expresión oral...
Heridas mutilaciones
,amarradas, torturadas,
golpeadas tatuadas
...
Gastritis, heridas, agonía, destrozadas
por una bomba descuartizadas,
embarazos forzosos...
Dolor, tristeza duelos no
elaborados dolor en el
corazón por secuestro,
deprimida la muerte
traspasa el corazón de la
madre
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De igual forma, en un colegio de Antioquia se entraron los paramilitares y en el patio
delante de los estudiantes asesinaron al profesor, que era presidente de la subdirectiva
regional.
Hasta aquí, hemos visto las características del impacto producto de la lucha
armada. Sin embargo, dados los altos índices de mortalidad que ofrece la
violencia intrafamiliar en Colombia presentaré un breve resumen al respecto.
Violencia intrafamiliar y violencia sexual
En Colombia históricamente ha existido la violencia intra familiar como una constante
en la familia a nombre de una cultura patriarcal.
La Violencia intra familiar contra la mujer es considerada como un serio problema de
Salud pública que compete al Estado. Es una agresión a los derechos humanos y se
constituye como una importante barrera para el desarrollo de las mujeres, del país y de
la humanidad.
Según el Instituto Nacional de Medicina Legal en 1999, de los casos reportados las
mujeres representaron el 81% de la población victima de la violencia intrafamiliar
7
.
VIOLENCIA CONYUGAL
POR GENERO
81%
19%
Mujeres
Hombres
Se estableció que el 91% de las victimas de la violencia conyugal corresponde a las
mujeres. El 55% de las y los menores maltratados son mujeres. El 86% de los delitos
Sexuales se cometió contra mujeres
8
7
Violencia Intra familiar Modulo 04,reflexiones sobre violencia de parejas y relaciones de genero , Haz
paz 2000
8
Idem.
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Igualmente la violencia sexual arroja cifras importantes en lo que tiene que ver con la
agresión especialmente a las mujeres. EL Instituto Nacional de Medicina Legal, en su
documento Dictámenes Sexológicos Según Edad y Género, registró entre 1997 y el año
2000, 13.542 dictámenes de los cuales 1.906 corresponden al sexo masculino y 11.636
pertenecen al sexo femenino. Esta tendencia se mantuvo en el año 2001, lo que indica el
grado de vulnerabilidad al que se encuentran expuestas las niñas y mujeres
9
.
VIOLENCIA SEXUAL POR
GENERO
86%
14%
Mujeres
Hombres
En el año 2000 Profamilia realizó un estudio sobre la violencia intrafamiliar, con
una muestra de 11.585 mujeres encuestadas, de las cuales el 65% manifestó
ser víctima de la violencia verbal; el 41% había recibido violencia física. Estas
cifras son muy altas teniendo en cuenta que sólo el 22% ha denunciado.
TIPOS DE VIOLENCIA
61%
39%
0%
0%
V. verbal
V.Fisica
Según Medicina legal, del total de sus registros de violencia intrafamiliar el
12% lo constituyen personas menores de edad. El 67% de las Violencias es
producida por uno de los cónyuges y se señala el maltrato a niños en un 59%.
9
Lecturas de Silencios. Modulos Pedagógicos para personal humanitario que atiende la problemática de
la violencia sexual. OIM y Asociación Nacional de Enfermeras, seccional de Antioquia. Agosto 2000.
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Estos datos estadísticos muestran la urgencia de políticas de estado de
protección a las mujeres y los niños frente a la violencia intrafamiliar.
QUE HEMOS HECHO LAS MAESTRAS POR LA PAZ
Históricamente las mujeres y maestras en Colombia hemos sido constructoras de paz
generando movimiento, organización social, construcción de redes de comunicación en
defensa de la vida, en la promoción, educación y defensa de los derechos humanos, y
del DIH. Hemos participado activamente mediante una práctica pedagógica en el pasado
proceso de negociación en la búsqueda de una solución política negociada al conflicto
armado.
Para ello hemos utilizado diversas estrategias como: La movilización arribando en rutas
pacíficas a las regiones amenazadas, llevando la esperanza de la reconciliación,
posicionando la simbología femenina en torno a la paz, y sensibilizando a las
comunidades en la necesidad de construir una cultura de paz donde no haya
discriminación, inequidad y desigualdad. Trabajando por la construcción de valores que
nos ayuden a vivir en la diferencia, en la diversidad y a hacer del conflicto una
posibilidad para la creación y el crecimiento.
Adelantamos un interesante trabajo en las mesas de iniciativas ciudadanas por la paz,
participamos en la convocatoria y realización de la Audiencia Pública de las Mujeres en
San Vicente del Caguán en el marco del proceso de negociación; convocamos a la
comunidad internacional para que en los momentos de crisis no se rompieran los
diálogos, adelantamos un juicioso análisis para formular la Primera Constituyente
Emancipatoria de las Mujeres por la Paz en la que construímos una agenda propia de
las mujeres; consolidamos procesos de alianzas con otros grupos de mujeres y sectores
sociales del país, realizamos vigilias de protección en los municipios amenazados de
masacre, preparamos durante seis meses la Marcha Nacional de las Mujeres por la Paz y
contra la violencia en la cual marchamos 40 mil mujeres, realizamos el primer foro
internacional de participación de las mujeres en los procesos de negociación en
Centroamérica y Colombia, adelantamos una campaña nacional de defensa de la escuela
como Territorio Neutral del Conflicto Armado. Hacemos un trabajo de apoyo y
acompañamiento a los desplazados y amenazados.
PERSPECTIVAS DEL TRABAJO
El magisterio y de manera especial la Secretaría de la Mujer de FECODE, se ha
planteado cinco retos fundamentales para este período:
1. Realizar el primer Encuentro Nacional de maestras para iniciar un proceso de
reflexión frente a la identidad del ser maestra. Frente a la ética de lo femenino en
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el que hacer docente, que permita realizar un diagnóstico sobre la condición y
situación desde una perspectiva crítica de género en la escuela, en la
organización sindical, en la construcción de la ciudadanía, en la aplicación de los
derechos humanos.
2. Empoderamiento de las maestras. Para lograr este proceso estamos terminando
la primera etapa de formación en liderazgo femenino, conocimiento, difusión y
promoción de los derechos humanos, adopción de un lenguaje y practica no
sexista y discriminatorio e iniciaremos la ejecución de un proyecto dirigido a la
conformación de redes de comunicación nacional e internacional dirigido por
maestras con acompañamiento técnico profesional.
3. Posicionar el tema del desplazamiento y consecuencias e impactos de la guerra
en los maestros y maestras en los espacios de legislación como el parlamento. Al
mismo tiempo nos propone mos ganar un espacio en las instancias nacionales e
internacionales de decisión frente al tema de la guerra y de la paz que pasa por
la negociación política del conflicto armado.
4. Conformar misiones de educadores de Estados Unidos y Colombia para
intercambiar experiencias que permitan profundizar y conocer las realidades,
comprometiendo a la organización sindical en estos intercambios.
5. Impulsar campañas bilaterales desde la educación para que los países
consumidores prevengan el consumo de la droga y participación en las redes del
narcotráfico.
LAS MUJERES HABLAN DE LA GUERRA Y SU IMPACTO SOBRE
LA VIDA Y SU CUERPO
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CUERPO
1. masacre torturas desaparición personal muerte selectiva
desaparición personal obligadas a irse del país por
amenazas
CABEZA
2. Maltrato, golpes, llanto, dolor, miedo ,vendadas y
amarradas para violarlas o robarles amordazadas muerta a
tiros en la cabeza descontrol mental por asesinatos ,
insomnio, tensión , depresión desesperación baja
autoestima impotencia y a veces valor, hambre temor a la
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MEMORIAS Asamblea Departamental de Mujeres por la Paz Secretaria de equidad y genero para las
mujeres, Medellín Nov.13y14/2002
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expresión oral , angustia por acciones paramilitares,
angustia por acciones guerrillearás
BRAZOS
MANOS
PIERNAS
3. Heridas mutilaciones ,amarradas, torturadas, golpeadas
tatuadas
4.
VIENTRE
5. Gastritis, heridas, agonía, destrozadas por una bomba
descuartizadas, embarazos forzosos, vació dolor
PECHO
6. Dolor, tristeza duelos no elaborados dolor en el corazón por
secuestro, deprimida la muerte traspasa el corazón de la
madre
IMPACTO DE LA GUERRA EN LAS MUJER EN LOS DIFERENTES
ESCENARIOS SOCIALES Y EDUCATIVOS
1. Se incremento el numero de viudas y huérfanos y mujeres cabeza de
familia.
2. Los hijos se incorporan a los diferentes grupos
3. Miedo a la organización por señalamiento político.
4. Impera ley del silencio
5. Marginalidad política de las mujeres
6. Carencia de políticas para las mujeres
7. carencia de espacios para concertar
8. Prostitución como forma de inserción laboral desempleo femenino .
9. Las practicas como el secuestro la extorsión afectan la vida afectiva
familiar y económica.
10. Desarraigo producido por el desplazamiento
11. Los grupos armados coartan la libertad de expresión, pensamiento y
acción política.
12. Por el conflicto armado las maestras no pueden ejercer su derecho al
trabajo.
13. Las maestras son vigiladas por los estudiantes que tienen afectos con
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los actores armados.
14. Los actores armados utilizan el cuerpo de la mujer como botín de
guerra
15. Los actores armados prohíben la libertad de cátedra.
16. Desprestigio de la educadora al no poder garantizar una buena calidad
de la educación en medio
17. Las maestras pierden autoridad en la escuelas y colegios por temor a la
guerrilla o los paramilitares
18. Falta de cobertura escolar en las zona de combate y deserción escolar e
incremento del analfabetismo
19. Los actores armados convierten la escuela en lugar de descanso, de
ajusticiamiento, de reuniones etc.
PORCENTAJES DE VICTIMAS REGISTRADAS EN los CONFLICTOS
ARMADOS Y EN GUERRA
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Las guerras contemporáneas se caracterizan por involucrar en mayor medida a
la población desarmada. Cada vez mueren menos hombres armados y más
población civil. Todos los actores Armados que hacen presencia en Colombia
violan permanente el DIH. La tendencia mundial se conserva en nuestro país.
28 de Junio de 2003
Asamblea de NEA
NEW ORLEÁNS – EEUU.
11
Violencia contra la mujer .Situación actual Mundial .Serie documentos volumen 2 Centro Reina Sofía
para estudio de la violencia Madrid 2000 9Lectura del silencio. Organización Internacional para las
migraciones . O I M Asociación de Enfermeras de Colombia –Seccional Antioquia Bogotá , agosto 2002