MEMORIA DEL CURSO 1997-98

Facultad de CCEE
- Titulaciones de Magisterio: Educación Primaria, Educación Infantil, Educación Física, Lengua Extranjera, Educación Musical y Educación Especial.
- Licenciatura de Psicopedagogía
- Complementos de Formación
Escuela de Relaciones Laborales: la docencia corresponde a la asignatura Psicología del Trabajo (TR).

Cursos y actividades organizados por el Departamento

Psicología del desarrollo y del aprendizaje. Título Propio de la Universidad de Córdoba. 20 créditos.
Innovación curricular y educación de adultos. Título Propio de la Universidad de Córdoba. 10 créditos

Otras actividades docentes
con participación como ponentes del profesorado del Departamento

CAP. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba. Pr. A. Ontoria

Comité de Evaluación del Programa de Cooperación Interuniversitaria en la Agencia española de Cooperación Internacional (Convocatoria de 1998). Madrid 11 - 14 mayo 1998. Pr. J.L. Alvarez.

Curso de Especialización en Educación Especial. Convenio FETE-UGT. Universidad de Córdoba. Pr. L. Batanaz, Pr. A. Guerra.

Curso de Especialización en Educación Infantil. Convenio FETE-UGT. Universidad de Córdoba. Coordinación: Pra. M.D. García-Fernández. Profesorado del Dpto.: Pr. L. Batanaz, Pra. A. Molina, Pra. C. Gómez.

Curso permanente de formación de padres de disminuidos psíquicos. Asociación de padres de disminuidos psíquicos de Córdoba. Pr. J. Mañas.

Curso sobre metodología en Educación Infantil. Junta de Andalucía. Pfra. Ana Molina.

Educación para el desarrollo. Facultad de CC.EE. Universidad de Córdoba. Pra. V. Martínez.

I Jornadas sobre Psicología, salud y relaciones laborales. E.U. de Relaciones Laborales. Universidad de Córdoba. Marzo 98.Coordinador: Prof. J. Herruzo. Secretaría: Pr. M.J. Pino

IV Encuentro Andaluz de Formación Feminista. Baeza, 25 - 28 de septiembre 1997. Pra. A. Freixas.

IX Curso de verano de la UNED, Enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito: de la infancia a la vida adulta. Avila 13 al 17 de Julio, 1998. Prof. P. Lacasa

Primer Seminario de reflexión docente sobre coeducación. ICE de la Universidad de Málaga. Mayo 1998. Pra. A. Freixas.

Seguimiento, apego e intercambio de experiencias de grupos de trabajo. CEP de Córdoba. Pr. J. Mañas.

Seminarios de Coeducación de la Facultad de Ciencias de la Educación. Prof. M. Fuentes Guerra y Anna Freixas

Seminarios Fons Mellaria. Educación y Sociedad: cuestiones emergentes de finales de siglo. Coordinación Prof. V. Pérez Ferrando.

Técnicas de trabajo intelectual e la Universidad. Facultad de CC.EE. Universidad de Córdoba. Pr. J. Mañas y V. García

XVII Encuentro en torno al cuerpo. Pr. J. Mañas. Seminario de Coeducación. Comisiones de Practicum. Participación de los miembros del Departamento a nivel de Curso, Facultad y Comisión Provincia.

ACTIVIDAD INVESTIGADORA

Grupos de Investigación de la Junta de Andalucía integrados en el Departamento

Comprendiendo la evaluación: Estudio de las prácticas de evaluación de alumnos/as en la enseñanza primaria. HUM 0109.
Curriculum y necesidades educativas especiales. HUM 0181.
Educación. Coordinación: Antonio Ontoria. HUM 0295.
Educación infantil. Coordinación: M. Dolores García. HUM 0190.
Evaluación del Profesorado de Educación de Adultos en orden a la igualdad de oportunidades. HUM 0310.
La orientación profesional coeducativa Coordinación: Anna Freixas. HUM0 414.

Líneas de investigación: Palabras clave

Autoconcepto e investigación del profesor - Educación de adultos - Educación especial - Educación infantil - Evaluación de la realidad educativa - Familia y comunidad - Formació profesorado - Mapas conceptuales y estilos cognitivos - Medios de comunicación, educación y desarrollo humano - Orientación profesional - Procesos de lecto-escritura - Psicología del ciclo vital - Trastornos de conducta y procesos de intervención.

Programas de doctorado

Análisis y evaluación de la realidad educativa. Coordinación: María Dolores García.
Psicología del desarrollo y educación en contextos formales y no formales. Coordinación: Anna Freixas y Pilar Lacasa.
Innovación curricular y educación de adultos. Coordinación: María Vicenta Pérez.

Proyectos de Investigación financiados

Finalizados durante el curso 1997-98

Escritura y contexto social. Planificar en el aula. Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento DGICYT- PB93-0194. Concesión de proyecto: Junio 1994. Finalización: noviembre 1997.
Aprender con los iguales y con el adulto en situaciones naturales: Escenarios interactivos en la escuela y en la familia. Ayudas a la Investigación Educativa. Concesión de proyecto: Julio 1994. Finalización: noviembre 1997.

Proyectos en curso durante el periodo académico 1997-98

Creencias y aspiraciones profesionales y vitales en la adolescencia. Publicidad televisiva y aspectos de género. III Plan Nacional de I+D para el Programa Sectorial de Estudios de las Mujeres y del Género. Financiación complementaria concedida por la Universidad de Córdoba (III Programa propio). Investigadora Principal: Anna Freixas. Otras investigadoras del Dpto.: Pilar Lacasa, Dolores Guerra.
Adquisición y desarrollo de la lectoescritura en contextos formales y no formales. Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento DGICYT- PB96-0109. Financiación complementaria concedida por la Universidad de Córdoba (III Programa propio). Investigadora Principal: Pilar Lacasa. Otros investigadores del Dpto.: Anna Freixas, Soledad Blanco.
Aprender en la familia y en la escuela: Imágenes palabras e ideas. Ayudas a la Investigación Educativa. Financiado con una ayuda a la investigación educativa del CIDE (Ministerio de Educación y Cultura) (Resolución de 7 de julio de 1998 [BOE 16-IX-1998]). Financiación complementaria concedida por la Universidad de Córdoba (III Programa propio). Investigadora Principal: Pilar Lacasa. Otros investigadores del Dpto. Anna Freixas, Amalia Reina, María Candela.
La prevención y deconstrucción estereotípica en la formación de maestros interculturalistas: eficacia de un programa de educación cognitiva, financiado con una ayuda a la investigación educativa del CIDE (Ministerio de Educación y Cultura) (Resolución de 7 de julio de 1998 [BOE 16-IX-1998]). Financiación complementaria concedida por la Universidad de Córdoba (III Programa propio). Investigador Principal: José Luis Álvarez Castillo. Duración de la investigación: dos años (junio 1998-junio 2000). Otros investigadores del Departamento: José Diego García, Inmaculada Sola.
Programa Sócrates - Comenius. Subred "B". Development of innovative strategies of cooperation between the institutions, schools, and education's services.
Evaluación formativa e intervención en el proceso de aplicación de materiales de educación vial por parte de los profesores de educaciñn primaria y secundaria. Dirección General de Tráfico. Fecha de inicio y finalización: 1997-99. Investigador Principal: José Diego García. Otros investigadoras del Dpto.: Inmaculada Sola y Carmen Corpas.

Tesis Doctorales leídas

Laura Méndez. Una experiencia en educación infantil Universidad de Córdoba. Departamento de Educación Junio 1997. Dirección: Pilar Lacasa
Beatriz Martín del Campo. La evolución de los formatos textuales en niños y adolescentes. Marzo 1998. Facultad de Psicología. UNED.. Dirección: Pilar Lacasa
Jose Luis Prieto. Interacción social y procesos educativos en aulas de educación infantil. Universidad de Córdoba. Departamento de Educación. Junio 1998. Dirección: Pilar Lacasa.
Rosario Gutiérrez Carmona. Estudio sobre el desarrollo del lenguaje oral y la construcción del esquema corporal. Universidad de Córdoba. Departamento de Educación. Julio 1998. Dirección: María Dolores García Fernández

Participación del profesorado en programas de Doctorado de otras universidades

Programa: Psicogerontología: Canvi I Optimizatio. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Barcelona.
Programa: Procesos y contextos de desarrollo y educación. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Sevilla.
Programa: Cultura y educación desde un enfoque histórico cultural. Facultad de Sociología. Departamento de Comunicación audiovisual. Universidad de Salamanca
Programa: Psicología de la instrución. Departamento de Psicología Básica. Universidad Autónoma de Madrid.
Programa: Educación Europea. Departamento de Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia y Teoría e Hitoria de la Educación. Facultad de Educación. Universidad de Valladolid.
Programa: Didáctica de las Ciencias Experimentales. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales. Universidd de Córdoba.

TRABAJOS PUBLICADOS

Álvarez Castillo, J.L. (1997). Aplicaciones de Internet a la investigación educativa. Bordon, 49, 447-456.
Álvarez Castillo, J.L. y Pinto Martín A. (1995-96). Evaluación de un programa experimental de entrenamiento cognitivo-social para profesores en formación. Tabanque, 10-11, 155-176.
Freixas, A. (1997). Envejecimiento y género: otras perspectivas necesarias. Anuario de Psicología, 73, 31-42.
Freixas, A. (1998). íLa mires como la mires no las verásî. El doble estándar del envejecimiento en la publicidad televisiva. Comunicación y Cultura, 3, 29-40.
Freixas, A. y Fuentes Guerra, M. (1997). Haciendo visible el género en el aula: clima de clase y acción del profesorado. Cultura y Educación, 8, 13-25.
Freixas, A. y Luque, A. (1998). ¿A favor de las niñas? Notas sobre el debate sobre la escuela coeducativa. Cultura y Educación, 9, 51-62.
Lacasa, P. (1997) Familias y escuelas. Caminos de la orientación educativa. Madrid: Visor.
Lacasa, P. y Freixas, A. (1997). Acercarse a las aulas: ¿uno o múltiples caminos?. Cultura y Educación, 8,5-12.
Lacasa, P., Cosano, C. & Reina, A. (1997). Aprendices en la zona del desarrollo próximo: ¿quién y cómo?. Cultura & Educación, 6-7, 9-30.
Lacasa, P., Freixas, A. (1997). Acercarse a las aulas: ¿uno o múltiples caminos? Cultura & Educación, 8, 5-12
Lacasa, P., Guzman, S. (1997). ¿Dónde situar las dificultades de aprendizaje? Transformar las aulas para superarlas Cultura & Educación, 8, 27-48.
Méndez, L. y Lacasa, P. (1997). El aula de una escuela infantil: ¿qué buscamos y qué hay en ella? Cultura & Educación, 8, 73-90.
Ontoria, A. (1997/7 Ed.). Los mapas conceptuales. Una técnica para aprender a aprender. Madrid: Narcea.
Pino, M. J., y Herruzo, J. (1997). Intervención en problemas de abandono físico. Análisis y Mosdificación de Conducta, 23, 605-628.

PRESENTACIONES EN CONGRESOS

Álvarez Castillo, J. L. (1998). la prevención y deconstrucción estereotípica en la formación de educadores profesionales. XIII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Granada. Granada, 21-22 de septiembre, 1998.
Álvarez Castillo, J.L. (1998). El estereotipo como contenido curricular oculto: justificación y posibilidad de su erradicación en la fomación de maestros. IV Jornadas de teorías e Instituciones Educativas Contemporáneas. Departamento de Educación. Universidad de Cantabria. Santander, 2-4 marzo, 1998.
Freixas, A. (1998). Explorar nuevos caminos para el envejecer: un reto para las mujeres del siglo XXI. Perpsectivas sociales y jurídicas de la mujer: del presente al futuro. Córdoba, mayo 1998
Freixas, A., Guerra, A., Peinado, C. y F. Ayllon (1997). Personal and professional aspirations and fears of adolscents in two age groups of adolescence. Gender questions. En Women in science & technology: A comparison of experiences in Europe. The British Council. Córdoba, septiembre 1997.
García V. (1997). Formación de tutores en un proyecto Comenius. VI Simposium internacional de Prácticas. Universidad de Santiago de Compostela. Poio. Junio, 1998.
Lacasa P. y Guzmán, S. (1998) Travelling from school to everyday life to integrate a child with special needs.Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. ISCRAT. University of Aarhus. Denmark. June 7 - 11, 1998.
Lacasa, P. y Reina, A. (1998). Sharing literacy practices.Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. ISCRAT. University of Aarhus. Denmark. June 7 - 11, 1998.
Lacasa, P., Reina, A., y Blanco, S. (1998) Bridging families and schools: parents and children writing on homework. Writing and Learning to Write at the dawn of the 21st century. Poitiers (France), July 2-4.
Ontoria, A. (1997). Autoconciencia de los procesos cognitivos, personales y sociales con aplicación de los mapas conceptuales. Enuentro Internacional sobre aprendizaje significativo. Burgos, septiembre (pp. 113-122).
Pino, M™ J. y Herruzo, J. (1997) Estudio de las consecuencias del abandono físico en el desarrollo psicológico de los niños de edad preescolar. PAPER presentado en el VI European Congress on Child Abuse and Neglect . Barcelona, Oct, 1997.
Pino, M. J. y Herruzo, J. (1997). Intervención en niños con abandono físico a través de la educadora infantil. PAPER presentado en el VI European Congress on Child Abuse and Neglect. Barcelona, Oct, 1997.
VV.AA. (Area de MIDE) (1998). La orientación del ocio como una necesidad dentro de la política social y urbana para prevenir desigualdades. XIII Seminario de Pedagogía Social Granada 21 y 22 de septiembre de 1998.
VV.AA. (Area de MIDE) (1998). La orientación socioeducativa desde una perspectiva de género. I Congreso de orientación y diversidad. Santiago de Compostela 1, 2 y 3 de mayo de 1998.

OTRAS ACTIVIDADES

Participación en el Aula Interdisciplinar de Estudios del Género y Cátedra "Leonor de Guzmán".
Comisiones de Practicum. A nivel de Curso, Facultad de CC.EE. y Comisión Provincial de Córdoba.
Comisiones de Docencia y Planes de Estudios. Facultad de CC.EE. UCO.

MEMORIAS